ก่อนหน้านี้ใน ช่วงการระบาดของ COVID-19 บางคนเห็นว่าการทิ้งเกรดมีประโยชน์ในสถานการณ์วิกฤต Adam Rosenblatt ศาสตราจารย์แห่ง Duke University ในสหรัฐอเมริกาเขียนไว้ว่า เช่นเดียวกับที่ COVID-19 ได้ฉายแสงที่ชัดเจนและเร่งด่วนเกี่ยวกับความล้มเหลวของระบบการรักษาพยาบาล เศรษฐกิจของเรา และโครงสร้างพื้นฐานอื่น ๆ ของชีวิตชาวอเมริกัน คลื่นของการเลื่อนขั้นฉุกเฉินทำให้คณาจารย์ต้องพิจารณาว่าเราต้องการกลับไปอ่านหนังสือหรือไม่
เอกสารที่มีความคิดครึ่งหนึ่งของเราใช้ไปแล้วในการตัดสินเกรดที่เรา
แล้วงานวิจัยบอกอะไรเกี่ยวกับเกรด? พวกเขาปรับปรุงหรือขัดขวางแรงจูงใจหรือไม่? และมีวิธีที่สร้างสรรค์กว่านี้ในการ “ตัดสิน” งานของนักเรียนหรือไม่ การแบ่งประเภทผลการเรียนของนักเรียนเป็นประเพณีที่มีมาอย่างยาวนานแต่ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ เกรดถือว่ามีความสำคัญมากกว่าที่ควรจะเป็น
เกรดทำหน้าที่หลายอย่างสำหรับการรับเข้าเรียนและความก้าวหน้าของหลักสูตร การเลือกทุนการศึกษา การสำเร็จการศึกษา การจัดอันดับและการคัดเลือกพนักงานของนายจ้าง สำหรับจุดประสงค์ด้านเครื่องมือเหล่านี้ส่วนใหญ่ การใช้รายการที่จัดเรียงอย่างง่ายจะเร็วกว่าการไตร่ตรองว่าหมวดหมู่หมายถึงอะไร
เกรดยังสามารถทำหน้าที่เป็นข้อเสนอแนะคร่าวๆ แก่นักเรียน แต่เป็นวิธีที่ตรงไปตรงมาในการอธิบายผลการปฏิบัติงาน ลองนึกถึงแง่มุมต่างๆ ของประสิทธิภาพที่รวบรวมไว้ในตัวอักษรเดียว ตัวอย่างเช่น วิศวกรโยธาที่สามารถสร้างแบบที่ดีควรชดเชยการขาดความเข้าใจในการก่อสร้างสะพานหรือไม่? หรือนักศึกษาแพทย์ควรสำเร็จการศึกษาหากมีความเข้าใจด้านชีวเคมีอย่างดีเยี่ยมแต่มีทักษะในการสื่อสารไม่ดี?
การกลั่นกรองด้านต่างๆ ของการแสดงของนักเรียนลงในจดหมายฉบับเดียวทำให้ความถูกต้องแม่นยำลดลง การให้เกรดอาจส่งผลที่ไม่ได้ตั้งใจ พวกเขาสามารถโน้มน้าวให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่โอกาสในการชนะอย่างรวดเร็วเพื่อทำคะแนนให้มากขึ้นและไม่สนใจความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์เมื่อพวกเขาทราบคะแนนแล้ว
แต่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะเหมือนกัน พวกเขามีแรงจูงใจและเป้าหมายของแต่ละคน นักเรียนบางคนมีแรงจูงใจที่จะเรียนให้ได้เกรดสูงสุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะมันเป็นระบบรางวัลที่พวกเขาคุ้นเคย คนอื่นๆ พอใจกับการเรียนรู้จากกระบวนการทำแบบประเมินหรือได้เกรด “ผ่าน”
ผลการเรียนแสดงให้เห็นว่าเพิ่มความวิตกกังวลและทำให้นักเรียน
บางคนหลีกเลี่ยงหลักสูตรที่ท้าทาย ที่สำคัญพวกเขาไม่ได้สื่อสารข้อมูลที่เพียงพอเพื่อให้นักเรียนมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตร
การนำเกรดออกเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะส่งเสริมการเรียนรู้
เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนต้องการความคิดเห็นที่หลากหลายมากขึ้นเพื่อทำความเข้าใจว่าพวกเขากำลังก้าวหน้าอย่างไร และเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาปรับปรุงสิ่งที่พวกเขาทำ
เราดำเนินการทบทวนการศึกษาที่แสดงถึงผลกระทบของความคิดเห็นเกี่ยวกับงานเขียนในระดับอุดมศึกษา เราพบว่าเป็นสิ่งสำคัญที่งานการประเมินจะต้องออกแบบในลักษณะที่สนับสนุนให้นักเรียนรู้สึกเหมือนมีความสัมพันธ์กับครู มีทางเลือกในงาน และเพื่อให้งานสนับสนุนความรู้สึกถึงความสามารถและความสำเร็จ
ผลกระทบทางอารมณ์ของเกรดและคำติชมจำเป็นต้องได้รับการพิจารณาด้วยเช่นกัน สิ่งเหล่านี้สามารถลดแรงจูงใจของคนจำนวนมากพอๆ กับการสร้างแรงจูงใจให้กับคนไม่กี่คน
ดังนั้น แม้ว่าการลบเกรดอาจเป็นขั้นตอนหนึ่ง แต่เราจำเป็นต้องดูการออกแบบการประเมินโดยรวมอย่างรอบคอบด้วย คำติชมต้องมาก่อนที่นักเรียนจะส่งงานสุดท้ายเพื่อรับการประเมิน เพื่อให้พวกเขามีโอกาสปรับปรุง นี่คือสิ่งที่ Swinburne มุ่งมั่นเช่นกัน
ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่ได้รับแรงจูงใจจากการแข่งขันให้คะแนน ชัตเตอร์
นอกจากนี้ เราต้องระลึกไว้เสมอว่างานการประเมินไม่ควรเน้นเฉพาะที่นี่และเดี๋ยวนี้เท่านั้น การสนทนาเกี่ยวกับคุณภาพของงานและวิธีการผลิตกับนักเรียนจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นว่างานที่มีคุณภาพเป็นอย่างไร
เมื่อนักศึกษาสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแล้ว พวกเขาจะไม่มีอาจารย์คอยประเมินอย่างเป็นทางการทุกๆ 2-3 สัปดาห์ การย้ายออกจากเกรดเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นในการทำความเข้าใจและตัดสินคุณภาพของงานอาจพัฒนาบัณฑิตที่สามารถรับบทบาทและความรับผิดชอบที่มีความหมายในการทำงานและสังคมได้ดีขึ้น
ทุกสาขาวิชาสามารถทิ้งผลการเรียนได้
แม้ว่าจะเป็นเรื่องง่ายที่จะจินตนาการว่าการเรียนรู้ของนักเรียนในหลักสูตรการออกแบบเช่น Swinburne’s อาจได้ประโยชน์อย่างไรจากการเอาเกรดออก แต่ยังสามารถทำงานในสาขาอื่นๆ ได้อีกด้วย นักวิจัยด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ประสบความสำเร็จในการทำเช่นนี้ด้วยการนำแนวทางพอร์ตโฟลิโอมาใช้ พวกเขาแสดงให้เห็นว่านักเรียนบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้และมีความพึงพอใจมากขึ้นเมื่อพวกเขาเปลี่ยนไปใช้ระบบที่อิงตามผลลัพธ์ที่ชัดเจนมากกว่าระบบที่เน้นคะแนน
การทิ้งเกรดทั้งหมดจะต้องมีการคิดใหม่เกี่ยวกับระบบและความเชื่อที่ฝังแน่นเกี่ยวกับวิธีที่เราวัดและติดตามผลการเรียนของนักเรียน แต่ก็คุ้มค่าเมื่อเราคำนึงถึงประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียนและอนาคตของบัณฑิต
crdit : สล็อต 888 เว็บตรง ไม่ผ่านเอเย่นต์ ไม่มี ขั้นต่ำ / ดูหนังฟรี
